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Dans la quatrième de couverture, Mathieu Galey ne manque pas de nous préciser le caractère mouvant des Nouvelles Orientales :

 "Légendes saisies en vol, fables ou apologues, ces Nouvelles Orientales forme un édifice à part dans l'oeuvre de Marguerite Yourcenar, précieux comme une  chapelle dans un vaste palais"

Les couleurs sont des mots qui tracent le contour de notre imaginaire. Imaginaire subtilement dirigé par les mains du peintre. On oscille entre la fascination pour la création et la méditation. Wang-Fô est un peintre chinois connu. Lui et son disciple Ling vont parcourir le pays à la recherche de nouveaux paysages. Il sera fait prisonnier chez l'empereur. Ce dernier l'accuse d'avoir maintenu l'empereur dans des illusions. En effet, l'empereur passa son enfance à contempler les œuvres de Wang. Aussi, incapable de ressentir pour la réalité les mêmes émotions esthétiques, il décide de percer les yeux du peintre et de lui couper les mains. Le peintre peindra une dernière toile quisera certainement la plus importante, celle de la liberté.

Qualifié de nouvelle, de conte philosophique, Comment Wang-Fô fut sauvé est en réalité une réécriture d'un conte chinois. On y retrouve les représentations de la Chine traditionnelle, le pouvoir absolu et le raffinement à la cour impériale, le maître de peinture et son disciple. Le conte nous offre une réflexion sur les rapports entre la peinture et la vision du monde. Un univers esthétique et poétique qui rythme le texte.

Les thèmes abordés:  Le regard du peintre, la magie, le maître et le disciple, changer de regard, l'eau et ses valeurs symboliques, etc.

  Voici un film d'animation en deux parties de la nouvelle. Une esthétique particulière et raffinée qui rend hommage à Wang-Fô : Première partie

Deuxième partie

"L''objet littéraire est une étrange toupie, qui n''existe qu''en mouvement. Pour la faire surgir, il faut un acte concret qui s''appelle la lecture, et elle ne dure qu''autant que cette lecture peut durer." Sartre,  Qu''est ce que la littérature. 1948

 

PLAN DE TRAVAIL

Objectifs de la séquence : études des genres et des registres, lecture et interprétation, étude comparée de nouvelles, initiation à la dissertation. Manuel: Littérature - Français classe des lycées chez Nathan.

Lecture cursive, au choix Les nouvelles orientales Marguerite Yourcenar Les nouvelles histoires extraordinaires Edgar Allan Poe Trois contes de Flaubert en bibliolycée L''oued et le nouveau consul en bibliolycée

 

Séance 1 (2h00) LA NOUVELLE FANTASTIQUE Qui sait ? Maupassant Sur quoi repose l''ambiguïté de la nouvelle fantastique ? Consolidation des connaissances: fiction/narration -polysémie -figures de style. Formuler les premières hypothèses de sens puis repérer les indices confirmant ces hypothèses Focus sur le registre fantastique: éléments de cours + application exos bac Séance 2 (1h00) Les caractéristiques de la nouvelle fantastique - réinvestissement de l''étude sur Qui sait ? documents complémentaires: Tzvetan Todorov: introduction à la littérature fantastique Edition du Seuil 1970. Écrire un récit fantastique en utilisant les procédés suivants: gradation, métaphore, personnification.

Séance 3 Initiation à la dissertation - Français - Méthode chapitre 69 devoir de synthèse sur le fantastique. Séance 4 Repérer les indices du fantastique avec Edgar Allan Poe. Présentation de l''auteur. Commentaire composé sur un extrait de William Wilson. Séance 5 L''art de la  chute dans la nouvelle Comment Wang Fô fut sauvé- Plan détaillé ( introduction et conclusion entièrement rédigées) Frontière entre le conte et la nouvelle chez Yourcenar- débat en classe. Séance 6 (2h00) LA NOUVELLE RÉALISTE extrait de la Parure (1883)page 133 Français Méthode Préparation de la séance à la maison " vers le bac" lecture méthodique + qst 1,2,3 page 133 Séance 7 (1h00) Méthode Focus le temps du récit questions 1,2,3 page 132 s''intéresser à la particularité du traitement du temps dans la nouvelle. Séance 8 (1h00) Bilan partiel : reprise et consolidation des notions abordées ( le registre fantastique, l''art de la chute dans la nouvelle, les spécificités de la nouvelle fantastique et de la nouvelle réaliste) Séance 9 LE CONTE ET L''ART DU RECIT  Charles Perrault "La Barbe Bleue" page 183 Travail de préparation à la maison, questions 1 à 6 page 183.  Cerner la spécificité du conte, importance de la chute. Passage à l''oral, présenter un texte. Exposé sur Charles Perrault Séance 10 LA FABLE : INSTRUIRE EN S''AMUSANT La Fontaine "le chêne et le roseau" page 151 questions 1 à 4 page 151. Commentaire composé . Exposé sur La Fontaine. Séance 11 tableau récapitulatif sur les spécificités de la nouvelle, du conte par rapport au roman. Bilan de séquence. Devoirs à faire : fiche de lecture à rendre pour le lundi 25 avril pour les 2nd A: écriture d''invention à rendre pour le lundi 25 avril pour les 2nd D: écriture d''invention à rendre pour le  lundi 4 mai

 Séance sur R. Queneau, l''art poétique. Le poète choisit d''imiter la recette de cuisine pour faire sourire son lecteur, le surprendre et le séduire. Le jeu du poète est assimilé au plaisir des sens. Ici, c''est le jeu de la poésie ou la poésie du jeu. Nous avons tenté de nous amuser avec les mots et de se prendre pour des apprentis poètes. Exercice plutôt réussi ... Voici ce qu''on a pu entendre en classe: 2nd D: La prof et les 2nD ; ) Prenez une bonne cuillère d''ados désabusés Faites les mariner à Huis clos en A2 Achetez un grand bol de patience Puis tamisez la connaissance Faites réfléchir à tout petit feu Une pincée de Beyron, de Paret et de Girault mais pas trop... Distillez un prof motivé Ciselez les langues trop déliées 50 minutes en cocotte et vous obtenez les 2nD La liberté Cueillez un brin d''espace Mixez le avec le désir de vivre Saupoudrez d''envies d''évasion Faites une génoise d''actes sans but et nappez le tout dans une envolée de poudre évanescente de petits riens qui font tout. Noémie Demouchy et l''amour Prenez un coeur, prenez-en deux Rajoutez-y une part de chance Et un tout petit bout d''innocence Faites  chauffer à feu doux Au doux feu de la patience Saupoudrez de sourires et de rires Versez-y la sauce du désir Qu''obtenez vous... L''amour en êtes-vous sur? Pamela Acosta et la musique Prenez une note, prenez en deux Mélangez les tel une salade Prenez un bout de phrase Puis une grande tasse d''imagination Faites mijoter à feu moyen Puis au doux feu de la persévérance Saupoudrez avec beaucoup de paillettes Et versez-y la sauce rythmique Salez et envolez vous Voler où? Au pays de la musique? Pamela et le secret d''une bonne journée Mélanger 100 grammes de bonheur avec 50 grammes de bonne humeur Ajoutez une demi-tasse de patience Versez ensuite une cuillérée de sourire Saupoudrez d''un peu de chance Laissez mijoter toute la journée. Qu''obtient-on? Une bonne journée ! Thomas Banlin et le monde de savon Prenez un prince et une princesse Plongez les dans un univers romanesque Laissez les mourir à petit feu Puis, remarquez comme ils sont vieux: Tous ces souvenirs de rires et d''enfance Tournez les pages et regardez Tout ce qui s''est passé, en une éternité Remarquez comme vous avez pu changé Les bulles de vos livres sont maintenant de savons Laissez l''éponge transpirer sur votre front.

 Lecture d''une œuvre intégrale: Huis clos de Sartre

Les objectifs principaux:

- réflexion sur la production et la singularité des textes - étude des genres et des registres. - étudier une oeuvre complète - resituer une pensée dans une oeuvre, dans un extrait - rédiger un commentaire composé Séance 1 : lecture de la préface enregistrée  - étude de l''argumentation dans l''interview. Objectif: - repérer les procédés de l''argumentation. - lecture analytique de l''interview. Focus sur "l''enfer c''est les autres"

Séance 2 : de la lecture à l''interprétation. Scène V. Réflexion collective sur l''extrait. Comment élaborer un plan pertinent. Pistes d''étude données Commentaire composé à rendre pour le 12 mars.

 Séance 3 : fiche recap'' : éléments de cours sur Huis clos et la philosophie existentialiste. Chercher les thèmes traités dans la pièce. Débat sur le regard de l''autre

Séance 4: ( 2h)  étude de la scène d''exposition. Résumé de cette première scène. Étude du personnage de Garcin - mise en place de l''enfer- le rôle des objets. Étude du titre: le titre est-il un désignateur rigide ?

Séance 5  : séance de méthodologie: enrichir son vocabulaire. Savoir faire progresser sa réflexion et utiliser des mots de liaison (chapitre 68 Rediger le commentaire, français méthode page 371, ex. 1 et 3)

Séance 6 : Ines, Estelle et Garçin: les alliances impossibles. Le thème du conflit dans Huis clos

Séance 7 :  Et si on parlait de Sartre... comment Sartre voit le monde. Texte " New York" . L''importance du voyage dans la pensée de S Répondre aux questions.

Séance 8: correction des questions sur le texte New York. passage à l''oral

Séance 9: séance de méthodologie: élaborer un plan de commentaire pertinent. Chapitre 67, français méthode, apprendre l''essentiel page 363-364, ex 1 et 4)

Séance 10: application méthodo sur un extrait de Huis clos.

Séance 11: Bilan de lecture sous forme de tableau.

 

Contrôle de fin de séquence : seconde A : le jeudi 2 avril seconde D : idem

 

La fiche récap:

 

Thème de la séquence suivante : le récit court, la nouvelle.

En résumé tout ce qu'il ne faut pas faire le jour de votre oral.... ; ) [