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Les journées de l'innovation à l'Unesco, le 28 et 29 mars 2012

L'innovation, la créativité, l'autonomie sont des mots qui vous attirent tout autant qu'ils vous questionnent ? Enseignants, chefs d'établissement, directeurs, formateurs, inspecteurs, partenaires de l'école, vous cherchez des pistes pour améliorer votre action, enrichir vos ressources, partager vos expériences, mais aussi vos questions ; vous souhaitez participer au développement d'un réseau de pratiques et de compétences. Les journées de l'innovation vous accueillent les 28 et 29 mars à l'UNESCO.

Créativité et autonomie : l'expérimentation en établissement au service de la réussite des élèves

Les écoles et établissements explorent depuis quelques années les marges d'autonomie qui leur sont offertes et expérimentent des dispositifs variés pour faire réussir tous leurs élèves.
Ils mettent en œuvre des solutions originales pour personnaliser les parcours de formation : recomposition du groupe classe, durée des séquences horaires, groupes de compétences, continuité entre premier et second degrés pour mettre en œuvre l'école du socle...
Certaines équipes, direction et enseignants, dans des rôles partagés, s'engagent dans des approches de l'expérimentation plus systémique (dispositif ECLAIR ou encore internats d'excellence).
Ce défi relevé pour les élèves participe d'un changement à la fois des organisations du travail et des compétences des acteurs sur le terrain. La réussite des élèves engage tous les acteurs sur un développement professionnel innovant.

Cinq domaines explorés sur deux jours en conférences, focus, laboratoires et ateliers

Tout le monde est concerné : pour une approche systémique du changement
Dans quelle mesure changer des pratiques modifie peu ou prou les relations, mais aussi les habitudes de travail, de coopération et les gestes de tous les professionnels ? Comment se recomposent les équilibres des rôles et des fonctions, entre enseignants, direction, partenaires de l'Ecole ? Quelles pratiques de pilotage sont favorables à cette créativité, pour mieux répondre aux enjeux du système éducatif ?
Le cadre bouge : changements dans les pratiques professionnelles et les organisations
Les références de l'Ecole ont évolué : Socle commun, évaluation par compétences, personnalisation des parcours, référentiel du métier d'enseignant, contractualisation d'établissement.
Comment les équipes se sont-elles localement approprié ces nouvelles références ?
Quels exemples, étrangers notamment, peuvent nous inspirer ?
Nous observons : enquête sur les pratiques, ingénieries variées, et auto-évaluation
Innovations locales ou expérimentations plus institutionnelles sont souvent questionnées sur leur valeur ajoutée.
Quelles sont les techniques les plus appropriées pour communiquer sur l'évaluation de l'action ?
Nous apprenons : évolution des métiers et développement professionnel
En recherchant la qualité de la formation et l'efficacité pour tous les élèves, les enseignants développent ou approfondissent de nouvelles compétences.
Quelles sont les modalités de ce qui apparaît de plus en plus comme un « développement professionnel » ? Quel accompagnement se met en œuvre pour les équipes locales qui souhaitent s'engager ?
Ca marche ! Effets, résultats, acquis et impacts de l'innovation
Certaines actions engagées dans le cadre de l'article 34 terminent un premier cycle. Il sera intéressant de s'appuyer sur les bilans pour dégager les acquis, les leviers et difficultés et identifier les impacts de leurs démarches en innovation, à l'aune des travaux internationaux sur les facteurs de réussite scolaire.

Principes et modalités tout au long des deux journées

Mixité des publics, croisements des regards
Les Journées rassemblent des publics différents, des catégories variées, en les mobilisant sur des thématiques et objets partagés.
Coopération et mutualisation
L'organisation des deux jours est fondée sur la coopération active de tous les participants.
Interaction et réseaux
Dès en amont de l'événement, une plateforme de type réseau social de l'innovation sera support des inscriptions.
Personnalisation des parcours
Les Journées permettront des parcours individualisés avec des conférences de niveau international, mais aussi la possibilité de choisir ses ateliers ou activités.
Articulation entre global et local
Des événements en académie seront directement associés aux Journées.

Appel à candidature

Toutes les équipes éducatives des écoles et établissements scolaires, collèges, lycées de l'enseignement public ou privé sous contrat, des internats d'excellence, ERS, établissements ECLAIR... sont concernées. Contactez directement votre relais académique, le CARDIE au rectorat, pour en parler.
Cela concerne aussi bien des actions conduites en classe comme des politiques d'établissement, notamment en partenariat avec des associations, ou avec la recherche.
Calendrier
Dépôt des dossiers à partir du : 5 janvier 2012
Date limite de dépôt des dossiers : 3 février 2012
Sélection des dossiers : 24 février 2012
Pour déposer votre dossier

1. Renseigner le dossier de candidature sur l'espace RESPIRE à partir du 5 janvier 2012
2. Enregistrer la fiche sous le nom académie nom de l'établissement.doc
3. Envoyer la fiche au conseiller académique recherche-
   développement innovation et expérimentation (CARDIE)  avant le 3 février 2012

(source : Educscol)