En cherchant sur Internet des idées, j''ai trouvé un bon quizz sur la poésie,
http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-532-10-poesie.htm
accompagné d''une quantité d''autres tout aussi instructifs... et tout de même Jouer pour apprendre est un de nos ressorts !
C''est le "Printemps des Poètes" !
Merci à Huguette de m''avoir envoyé son travail comme elle l''avait promis lors du stage ! Je suis en train de m''en servir pour compléter ma construction. J''adore cette séquence car elle allie découverte artistique humaniste et poétique, expression et production d''écrits, préparation orale à un travail théâtral...
Merci encore !!!
Si vous voulez aussi vous lancer, voilà quelques idées résumées (j''ai fait "le grand écart" en travaillant avec les 6èmes et les 3èmes, pour comparer) :
1ère séance : comme l''avait conseillé Huguette, j''ai bâti un diaporama avec des images d''art japonais (peintures, éventails, porcelaine... ). Les élèves en déduisent les thèmes récurrents (saisons, nature, couleurs, scènes instantanées...).
2ème séance : j''ai fait un montage de haïkus traditionnels tirés des ouvrages que je vous cite plus bas. Bashô est le maître incontesté, mais d''autres auteurs sont intéressants. J''en ai fait un transparent.
Les élèves en déduisent les caractéristiques de ce genre poétique. Je complète, car la traduction française ne permet pas de tout observer.
3ème séance : je présente des haïkus modernes francophones. J''en ai fait un transparent. On analyse. Je demande aux élèves de se procurer une image de leur choix "instantanée" d''un moment. (photo, image...)
4ème séance : sur un fond musical approprié (Catherine Anglade nous a montré combien c''est propice au calme, à la concentration, même avec des classes difficiles. Evitez des "paroles", privilégiez les musiques !), on passe à la production ! Ils doivent traduire l''image qu''ils ont apportée.
5ème séance : si vous le sentez avec vos élèves, pensez à l''expérience de "Parole vive" et mettez en voix les haïkus ! Filmez avec un camescope et évaluez la séance comme un travail oral. Je vais essayer à mon tour et je vous dirai.
Ma petite bibliographie :
Cent onze haïku de Bashô chez Verdier - 14,50 euros
Les grands maîtres du haïku chez Dervy - 11,50 euros
Fourmis sans ombre : le livre du haïku anthologie-promenade de Maurice Coyaud chez Phébus libretto - 9,90 euros
Anthologie du poème court japonais chez NRF Poésie Gallimard - 5,60 euros
Petit manuel pour écrire des haïku de Philippe Costa aux édit. Picquier - 17 euros
PS : si vous avez des critiques, des suggestions ou d''autres idées, n''hésitez pas ! Commentez !
Je viens de trouver une bonne adresse pour vous, vos exercices d''orthographe ou de grammaire... ou le soutien de vos élèves :
http://orthonet.sdv.fr/pages/jeux.html
Amitiés,
Nadine
Un exemple de grille que je viens de fabriquer et mettre sur le blog de mes élèves pour les vacances ! Ma mise en page n''est pas restituée ici (casse-tête technique !), mais vous aurez une idée quand même ! Amitiés !
l''Odyssée
Mots-croisés
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Définitions horizontales :
1
Célèbre livre écrit par Homère qui raconte les aventures d''Ulysse.
8
Parties internes du cou où il vaut mieux ne pas se coincer une arête !
9
Cité bretonne légendaire qu''aurait engloutie la mer au IVe siècle.
10
Pénélope en emploie une pour faire patienter ses prétendants.
11
Appelée.
12
Cet état de l''Asie occidentale s''appelait anciennement la Perse.
14
Dieu du vent.
16
Sorties de secours du Labyrinthe.
Définitions verticales :
1
Ile où vit la nymphe Calypso.
2
Partie postérieure du tronc de l''Homme qui le fait souvent souffrir.
3
Coeur d''Ulysse.
4
Elles auraient bien voulu qu''Ulysse obéisse à leurs chants.
5
Ulysse l''est bien souvent lorsqu''il est sans compagnons.
6
Anneaux de cordages.
7
C''est la fin de Thésée !
11
Peintre néerlandais connu pour ses portraits (1580-1666)
13
Ulysse était celui d''Ithaque.
15
Ce mot s''applique vraiment à Ulysse, vainqueur de toutes les épreuves !
Reçu d''Isabelle qui enseigne en LEP dans le Centre ! Merci déjà pour ces textes que je ne connaissais pas ! Je vais voir si le jeu est adaptable pour mes 3ème... à suivre !
"Voici un lien avec mon blog sur un jeu qui attend votre avis :
http://blogedu.tv/les9muses/2008/02/09/la-poesie-des-femmes-pour-dire-la-guerre-la-souffrance-un-combat/
Je le trouve quand même plutôt difficile parce que j''ai voulu superposer jeu et notions de français. La question est : est-il infaisable ? J''attend donc vos critiques avec impatience. Amicalement. Isa."
